Описание опыта реализации рабочей программы воспитания классного руководителя 9 класса

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Зареченская основная общеобразовательная школа

Октябрьского муниципального округа»

Описание опыта реализации рабочей программы воспитания классного руководителя 9 класса Яганиной С. В.

за 2021-2022 учебный год

Цель воспитательной работы - создание условий для личностного развития обучающихся, формирования системных знаний о различных аспектах развития России и мира, которое проявляется в усвоении основных норм поведения в обществе, в котором мы живём;

в развитии социально значимых отношений школьников и ценностного отношения к семье, труду, Отечеству, природе, миру, знаниям, культуре, окружающим людям и самим себе;

в приобретении опыта осуществления социально значимых дел, направленных на заботу о своей семье, на пользу родному селу, краю и стране.

Реализация цели проводилась по направлениям (модулям программы воспитания) и выполнению календарного плана воспитательной работы МОБУ Зареченская ООШ 2021-2022 учебный год.

Модуль «Ключевые общешкольные дела»

Гражданско-патриотическоевоспитание

Цель направления: формирование активной гражданской позиции обучающегося и

Развитие чувства патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей.

Задачи:

воспитание гражданской зрелости, привитие любви к своей Родине, устойчивого желания способствовать ее процветанию;

формирование гражданско-правовой культуры учащихся;

воспитание чувства гордости и любви к своей Родине;

привитие уважения к Государственному гербу и Государственному флагу, к героическому прошлому, к культуре своего народа, любви к родному языку;

привитие чувства гордости за героическое прошлое своего народа;

воспитание в духе национального взаимодействия разных наций и народов;

воспитание уважительного отношения к национальной духовной культуре своего народа, его языку, истории, обычаям, традициям, чувства солидарности и единства народов, населяющих нашу страну;

воспитание уважения к заслугам перед Родиной старшего поколения.

Ключевые мероприятия направления

Духовно – нравственное и правовое воспитание

Цельнаправление: помочь обучающимся осознать нравственные нормы и правила поведения.

Задачи:

Гармоничное духовное развитие личности, привитие ей основополагающих принципов нравственности: доброты, честности, желания заботиться о ближнем, укрепления семейных уз, любви к детям, уважения к старшим;

Усвоение моральных и нравственных принципов, выработанных человечеством на протяжении своей истории, сохранение исторической преемственности поколений; воспитание патриотов России;

Сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества; развитие национальной культуры; воспитание граждан демократического

государства, уважающих права и свободы личности; объединение усилий семьи и школы в

воспитании детей.

Ключевые мероприятия направления

Ключевые мероприятия направления

Программа Профилактики суицидального поведения реализовывалась совместно со школьным психологом. Было проведено диагностическое исследование с применением методики «Несуществующее животное», которое позволяет выявить наличие личностных проблем обучающихся.

На основании приказа Минобрнауки России от 16.06.2014 № 658 «Об утверждении Порядка проведения социально-психологического тестирования лиц, обучающихся в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях, а также в образовательных организациях высшего образования», приказа министерства образования Приморского края от 31 августа 2021 года №1170-а «О проведении социально-психологического тестирования обучающихся образовательных организаций на территории Приморского края» было проведено социально-психологическое тестирование обучающихся в целях раннего выявления незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ.

Художественно-эстетическая деятельность и культурологическое воспитание

Цельнаправление: совершенствование системы художественно-эстетического воспитания, обеспечивающей у обучающихся развитие системы эмоционально-ценностных представлений; развитие и формирование художественно – эстетического вкуса; развитие иформирование творческих умений и навыков; умение видеть культуру в себе и себя в культуре.

Задачи:

Организовать деятельность по созданию условий для творческой самореализации обучающихся;

Сформировать представления у обучающихся об эстетических идеалах и художественных ценностях культуры России, мирового сообщества;

Познакомить обучающихся с эстетическими идеалами, традициями художественной культуры родного края, с фольклором и народными художественными промыслами;

Сформировать художественно-эстетический вкус, стремление к красоте во всех проявлениях жизни;

Ключевые мероприятия направления

Спортивно-оздоровительная деятельность и формирование здорового образа жизни

Цель направления: создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

Основные направления деятельности:

профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкамсамоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;

информационно-консультативная работа– организация лекций школьного медицинского работника, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни, участие в спортивных соревнованиях и спортивных секциях.

Ключевые мероприятия направления

Доля охвата обучающихся, занятых в системе дополнительного образования (данные по классу)

Динамика негативных проявлений

Охват членов классного коллектива результативным исполнением общественных поручений в процентах от общего числа учеников класса

Участие обучающихся в конкурсах разного уровня

Результаты уровня воспитанности за 2021-2022 учебный год (данные по школе)

Выводы:

На основании результатов можно сделать вывод о том, что воспитательная работа в классе в целом ведется на хорошем уровне. Высокий уровень воспитанности выявлен у 2 учащихся. Для них характерно наличие устойчивой и положительной самостоятельности в деятельности и поведении наряду с проявлением активной общественной, гражданской позиции. Средним уровнем воспитанности обладают 2 учеников. Средний уровень воспитанности представляется слабым, еще неустойчивым опытом положительного поведения, которое регулируется в основном требованиями старших и другими внешними побудителями, при этом саморегуляция и самоорганизация ситуативны. Низкий уровень выявлен у одного учащегося в первом полугодии.

Можно увидеть, что на конец 2021- 2022 учебного года учащиеся с выявленным низким уровнем воспитанности отсутствуют.

Это показывает положительную динамику воспитательной работы за учебный год.

Модуль «Самоуправление»

С целью привлечения каждого школьника в общие дела, общий поиск и творчество, обеспечивающие развитие его самостоятельности в принятии решения для достижения общественно значимых целей, в классе выстраивалась система самоуправления.

Было проведено:

Обсуждение планов работы по реализации календарного тематического планирования (проведение мероприятий к 1 сентября «Здравствуй, школа!», к мероприятиям КТД «ЗОЖ+ОБЖ», ко Дню Конституции Российской Федерации; «Флаг Российской Федерации» о проведении праздничной славной даты ВСРФ - Дня Героев Отечества; о проведении КТД «Мастерская Деда Мороза» и др.).

Школьная акция по созданию закона школы. Класс предложил два закона, которые были рассмотрены на совете школы;

Подготовка и проведение новогоднего мероприятия для учащихся 6 - 9 классов.

Модуль «Профориентация»

С целью оказания профориентационной поддержки обучающимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности, выработки у школьников сознательного отношения к труду, профессиональному самоопределению в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда, в классе активно проводились мероприятия по данному направлению. Направления работы:

Формирование положительного отношения учащихся к труду;

Осуществление профессионального информирования школьников (о профессиях, о рынке труда, об учреждениях, где можно получить специальность);

изучение профессиональных планов учащихся;

выявление структуры интересов и склонностей учащихся;

проведение проф. консультаций школьников;

осуществление психофизиологической диагностики способностей;

проведение работы с родителями о выборе профессии их детьми;

проведение экскурсий на предприятия, в организации района.

Модуль «Организация предметно-эстетической среды»

Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда школы, при условии ее грамотной организации, обогащает внутренний мир ученика, способствует формированию у него чувства вкуса и стиля, создает атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию ребенком школы.

Воспитывающее влияние на ребенка осуществляется через такие формы работы с предметно-эстетической средой школы как:

участие в оформлении интерьера школьных помещений (коридоров, рекреаций, залов и т.п.) к традиционным школьным праздникам: 1 сентября, День учителя, Новый год, День защитника Отечества, Международный женский день, День Победы;

благоустройство классного кабинета, осуществляемое классным руководителем вместе с учащимися класса, родителями, позволяющее обучающимся проявить фантазию и творческие способности, создающее повод для длительного общения классного руководителя с детьми;

проведение общешкольного субботника по уборке пришкольной территории;

озеленение пришкольной территории, разбивка клумб, высадка деревьев.

Модуль «Работа с родителями»

Постоянно велась работа по укреплению связи с родителями обучающихся. В основу работы положены принципы: сотрудничество родителей и педколлектива школы; ответственность родителей и коллектива школы за результаты воспитания детей; взаимного доверия.

Классный руководитель вел работу по укреплению связи с родителями обучающихся. В основу работы положены принципы: сотрудничество родителей и педколлектива школы; ответственность родителей и коллектива школы за результаты воспитания детей; взаимного доверия. Свою работу вел родительский комитет класса. За истекший период члены родительского комитета класса приняли участие в четырёх заседания Совета родителей согласно плану работы Совета Родителей на учебный год. Советом родителей в течение года было проведено 4 рейда: 2 - по проверке санитарного состояния школы, 2 – по организации питания в школе. По результатам рейдов подготовлены совместные решения по устранения замечаний, выявленных в ходе проверок.

Выводы: Исходя из анализа воспитательной работы за 2021-2022 учебный год для достижения поставленных целей в полной мере в будущем необходимо:

Активизировать работу ученического самоуправления через увеличение количества мероприятий, организованных по инициативе и силами учащихся;

Улучшить результативность участия обучающихся в профилактических мероприятиях разного уровня;

Продолжать развитие школьных традиций;

Формировать у обучающихся ответственной гражданской позиции, основанной на осознании себя гражданином России;

Формировать способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты;

Способствовать развитию взросло-детской общности и среды взаимопонимания, как основы уклада школьной жизни.

Способы достижения поставленных задач:

Работа в социуме с родителями, общественными организациями, организациями образования, культуры и спорта;

Четкое планирование воспитательной работы в классе;

Прохождение воспитательной работы через все виды и формы деятельности учителей и учеников.

Классный руководитель ________________________ \Яганина С. В.\

Директор МОБУ Зареченская ООШ _________________________ \Сидоренкова Л. А.\